Радиоаппаратура

Кроме того, как будет показано ниже, существует определенная возможность использовать в качестве подручной измерительной аппаратуры при настройке (как предлагаемого для самостоятельного повторения приемника, так и иной аналогичной аппаратуры) узлов и систем, входящих в состав описываемой конструкции как составная часть. Одной из таких систем и является представленная выше УНИВЕРСАЛЬНАЯ ЦИФРОВАЯ ШКАЛА. Переключив режим ее работы в положение “ЧАСТОТОМЕР”, мы можем полностью контролировать реальный диапазон рабочих частот, например, нашего ГПД. Тем самым нетрудно осуществить необходимую подстройку частоты. Что касается подачи на входной разъем приемника испытательных сигналов, позволяющих осуществить процесс настройки селективных цепей, то рекомендации по этому вопросу и даются ниже.
Вообще налаживание приемника принято начинать с визуальной проверки монтажа и его “прозвонки” с помощью тестера. Поскольку прежде всего следует убедиться в том, что нет короткого замыкания. ВНИМАНИЕ! В начале отладки рекомендуется полностью отсоединить по цепям питания все основные и вспомогательные узлы и блоки радиоприемника. И начать с налаживания “чистого” блока питания, отсоединив от него даже блок стабилизированных источников питания электронных узлов и систем радиоприемника. Замерив с помощью тестера (см. рис. 28.11) соответствие выходных напряжений на конденсаторах Cl, C2 и СЗ тем, которые приведены в описании схемы, следует убедиться в том, что результат измерений дал несколько более высокие значения, примерно : +21, -21 и + 14 вольт. После этого подсоединяем к конденсаторам активную нагрузку, в качестве которой рекомендуется взять мощные (силовые) резисторы любого типа, например ВС-10, номиналы которых, соответственно, равны: (+18 вольт) — 75 Ом, (-18 вольт) - 75 Ом, (+ 12 вольт) - 91-100 Ом. При этом значения напряжений на конденсаторах С1—СЗ должны прийти в соответствие с указанными. Затем следует дать поработать трансформаторам и выпрямителям с подключенной к ним вышеназванной эквивалентной нагрузкой, примерно, в течение получаса.

Начало в разделе \"Начинающему\".